市教育系统部署全面从严治党工作。

建设现代化省域副中心城市的蓝图已绘就、号角已吹响，如何奏出南阳教育高质量发展的最强音？

南阳教育人的答案是动真格、出实招，以教育出彩为南阳现代化省域副中心城市建设添彩，以教育之强为南阳打造全省教育高地、全国教育名片赋能。

基于此，南阳教育“一二三四”工作思路明晰确立，即围绕打造全省教育高地、全国教育名片“一个目标”，落实新发展理念、打造新使命教育“两大任务”，唱响优质、均衡、公平“三大主题”，强化保障优、结构优、队伍优、方式优“四大支撑”。

“一二三四”工作思路鲜明精准，南阳教育系统在市委、市政府坚强领导下，朝此目标不断奋力加压，把“倍感振奋”转化为“倍加勤奋”，把“倍增信心”转化为“倍加用心”，把“倍感压力”转化为“倍加努力”，按照国家所需、群众所盼、未来所向，凝心聚力，担当作为，为南阳高质量高效率转型跨越发展、建设现代化省域副中心城市贡献出教育力量。

集中表彰新时代好少年。

市十三中利用校园空地建设学生劳动实践基地。

市十五小利用道德讲堂常态化开展师德师风建设工作。

市十二小师生在“金螺号”校园文化节上展现风采。

(本版图片均为资料照片)

办好人民满意教育

锻造“教育铁军” 培育时代新人

前不久，市教育局获全国“人民满意的公务员集体”荣誉称号，系全国市级教育局唯一一家。

获此荣誉，既前所未有，又实至名归。近年来，市教育局明确提出“业务上堪称专家、人品上绝对楷模”的管理要求，坚持为民惠民，改革创新，优服务树形象，努力锻造政治坚定、业务精湛、作风过硬的“教育铁军”，办好学生舒心、家长放心、教师安心、全社会广泛点赞的南阳高质量教育。

与此同时，市教育局坚持“第一议题”制度，引导机关党员干部牢记“两个确立”，以实际行动增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。推行“干部在一线工作、决策在一线落实、问题在一线解决”为主要内容的“一线工作法”和以“一张笑脸、一声问候、一杯热水、一张座椅、一个满意”为主要内容的“五个一工作法”，打通服务群众的“最后一米”。同时，市教育局充分发挥全市未成年人思想道德建设指挥部的牵头揽总职能，为我市成功创建“全国未成年人思想道德建设工作先进市”和“全国文明城市”作出突出贡献，荣立集体二等功。

一手抓自身建设，一手抓潜心育人。从一线教师走到领导岗位上的市教育局局长杨文普深知，新时代的教育必须与时俱进。他提出，要在学生心中种下“两颗种子”：一颗是爱国的种子，一颗是创新的种子。“两颗种子”旨在让学生守住中华民族精神的根和爱国主义的魂，为科技发展和创新驱动提供教育支持，“这是新时代解决‘卡脖子’问题、造就拔尖创新人才所赋予教育的特殊使命”。

全市教育工作者牢记“为党育人、为国育才”的初心使命，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，让所有的孩子长着中国脸、怀着中国心、奋斗中国梦。淅川县整体推进德育工作，形成独特德育品牌，得到中宣部充分肯定；南阳市“百校万人出校园”在中国文明网刊发，德育工作经验在全省推介；大别山红色文化、中医药文化、月季文化等在校园处处开花……学生把爱国心、报国志、感恩情内化于心、外化于行，全市德育活动不断推向纵深。

答好新时代教育答卷

推进课堂改革 深化教育评价

如果说教育的关键字是“育”，教学的关键字就是“学”。

抓教学，教师是主力军，课堂是主阵地。

近年来，全市教育系统全面推进课堂教学改革，改革成果“百花齐放”。疑探教学法获得国家基础教育成果奖，先后有26个省份的21万人次到我市考察学习；涌现出一大批教学领军人物，特别是市教育局局长杨文普获评河南省基础教育首位国家“万人计划”教学名师(领军人才)。全市成立教育集团138个，探索“名校+新校”“名校+弱校”“名校+乡村校”等模式，把优质学校办到人民群众家门口，3个单位被评为河南省集团化办学改革首批典型案例，高考质量“十二连增”。

为期5年的全市“十万教师课堂教学大比武、大竞赛、大练兵”活动也正在轰轰烈烈展开。活动涵盖全市幼儿园、小学、初中、普通高中、中职学校和特殊教育学校，所有学段覆盖、所有学科涉及、所有教师参与，通过校赛、乡赛、县赛层层选拔，定课、研课、磨课层层把关，最终全面锻炼教师业务能力，缩小县域、城乡学校之间的质量差距，实现每一所学校都优质、每一类教育都优等、每一名学生都优秀。

深化教育评价改革是实现南阳教育高质量发展的又一大保障。以“破五唯”为根本遵循，通过广泛征求意见，市教育局出台了对各县市区教育高质量发展的评价方案，把教育投入、学校布局、消除大班额、教师工资待遇等全部纳入评价。学校对学生的评价方式也随之发生变化，“综合素质评价”取代了笔试，音体美、说学唱等被纳入“期末考”，教师和家长的关注点从“冷冰冰的分”转为“活生生的人”，富有特色的评价体系改革激活了南阳教育的“一池春水”，把南阳教育系统的治理能力和治理水平又推向一个新的高度。

构建良好教育生态

聚焦优质均衡 解决“急难愁盼”

今年以来，为进一步巩固“我为群众办实事”实践活动成果，进一步解决好群众急难愁盼问题，市教育系统结合《中共南阳市纪委关于2022年集中整治“一老一小一青壮”民生领域腐败和作风问题工作方案》，深入开展聚焦发展优质均衡教育领域中存在的腐败和作风问题集中整治，切实做到思想认识到位、安排部署到位、整治排查到位、工作推进到位，着力构建以“双减”促“双改”(课程改革、课堂教学改革)、以“双减”促“双提”(提高课堂教学效率、提高教育教学质量)的良好教育生态。

市教育局深化课堂教学改革、提高课堂教学质量，推行作业公示制度、提高作业设计质量，让学生在学校学足学好。开齐国家课程，开展体质健康监测，深化“三乱一超一少”治理，使中小学生越来越健康阳光。依法取缔或关停校外培训机构1961家，我市规范治理校外培训机构的做法被评为全国“双减”工作优秀案例。推动中小学课后服务列入2021年重点民生实事、上升为“市长工程”。

在全面落实学生资助政策方面，全市教育系统实现应助尽助，不让一个孩子因贫失教失学；探索建立“三查三清三落实”工作机制，义务教育控辍保学实现动态清零，工作经验被国办采纳并得到国务院领导批示。

与此同时，探索“5+2”服务模式，推行“1+N”服务内容，作业辅导、体育运动、社团活动一同推进，构建“政府主导、学校实施、多方参与”的工作机制，实现了义务教育学校全覆盖、有需求的学生全覆盖，把家长的揪心事办成了暖心事。“南阳中小学课后服务”被评为全省100件“群众满意度高的实事”之一，省委教育工作领导小组在全省推广南阳课后服务的典型经验。

加强师德师风建设

创新评价系统 健全长效机制

教育大计，教师为本。

近年来，全市教育系统高度重视师德师风建设工作，将师德师风建设贯穿教师管理全过程，在资格认定、教师招聘、职称评审、岗位聘用、年度考核、推优评先、表彰奖励等工作中严格落实师德师风第一标准。在全国率先开发启用“师德评价系统”，在媒体上公布师德监督举报电话，加大媒体、社会监督监测力度。健全完善宣传、教育、考核、奖惩、监督“五位一体”的师德建设长效机制，推动师德建设工作的系统性、持久性、针对性、实效性，稳步提高中小学教师师德师风素养，增强教师职业荣誉感，评选表彰“南阳最美教师”、师德标兵，培育出了集全国教书育人楷模、全国优秀共产党员等13项国家级荣誉于一身的“大山深处播火人”张玉滚老师，在全国产生深远影响。

今年以来，全市教育系统持续强化师德教育，在全市中小学开展教师职业道德规范专题培训，深入学习《新时代教师职业行为十项准则》等文件精神，培训教师10.7万余名；在局直学校、高新区、示范区、鸭河工区、官庄工区和油田教育中心组织实施教师思想政治和师德师风专题培训，培训教师1.1万余名。

常态化开展师德师风教育在全市教育系统已形成共识。市一中修订完善加强师德考核办法，对存在有违师德的行为实行“一票否决”，在学校、年级、备课组三个层面经常性开展师德师风教育，做到警钟长鸣、防患于未然；市二十二中围绕立德树人根本任务，坚持“三个关注”(关注学校发展、关注教师成长、关注学生成才)的办学理念和“党建引领、德育铸魂、质量强校、文化润泽”的管理思路，师德师风建设步履坚实，成效显著；市十五小仅今年已开展3次师德师风教育活动，全面营造了风清气正文明和谐的教育环境；市特殊教育学校以“严”当头，严抓师德师风建设，以“学”为先，勤学师德师风规范，以“实”为重，落实育残成才理念，以“廉”为荣，守住清廉为师情操，以“贤”为尺，树立先进典型榜样……

全市教育系统大力开展先进典型选树活动，评选表彰“南阳最美教师”20名、师德标兵50名、师德先进个人511名、优秀公费师范教师98名、优秀特岗教师372名，认定第二批教育世家30个，提升师德典范的社会影响力。严肃查处师德失范行为。利用“河南省师德投诉平台”“南阳市中小学师德评价系统”和举报电话，依规依纪严肃查处在岗教师违规办班、有偿补课、体罚学生等关乎人民群众切身利益的师德失范问题。

通过实施一系列措施，全市广大教师的职业荣誉感不断增强，教书育人、爱岗敬业蔚然成风。我市师德师风建设工作的显著成效也引起了省教育厅的高度重视，今年8月9日，在省教育厅组织召开的新时代基础教育师德师风建设专题研修班开班仪式上，市教育局作了典型发言，得到与会领导、专家充分肯定和高度赞扬。

                                                                                                                                                                                                                                                         (文/图 王丙双)